Category "Kiến thức về Montessori"

19Th122019

Montessori là một phương pháp sư phạm giáo dục trẻ em dựa trên nghiên cứu và kinh nghiệm của bác sĩ và nhà giáo dục Ý Maria Montessori.

Đây là phương pháp với tiến trình giáo dục đặc biệt dựa vào việc học qua cảm giác, xây dựng mô hình phát triển của con người và các cách tiếp cận giáo dục đều dựa trên mô hình đó đặc biệt là trẻ dưới 6 tuổi – đối tượng có sự phát triển tâm lý bẩm sinh.

Dựa trên những gì quan sát được, trẻ nếu được tự do chọn lựa và hoạt động trong một môi trường được chuẩn bị kỹ càng, phù hợp với khả năng và giai đoạn phát triển, thì chúng sẽ phát huy tối đa tiềm năng sẵn có của mình.

Trường mn Hướng Dương Sài Gòn số 29 đường 42 phường Bình Trưng Đông Quận 2 Trường mn chất lượng cao Quận 2

Các lĩnh vực của Montessori là một khung chương trình học tập đổi mới kết hợp các kết quả học tập cụ thể và kỹ năng kiến thức phù hợp với nhu cầu và sở thích phát triển của trẻ. Phương pháp Montessori có 5 lĩnh vực cơ bản như sau:

  • Thực hành cuộc sống

Bé làm bài tập quét hạt-pp Montessori

Giúp trẻ học cách chăm sóc bản thân và môi trường. Mục đích của các hoạt động này là tăng cường sự phối hợp, tập trung, độc lập, và gián tiếp chuẩn bị cho trẻ tập viết và đọc. Các hoạt động thường xuyên bao gồm lau dọn, chuẩn bị thức ăn, tưới cây, …

  • Cảm quan

Bé thực hành cấu trúc vải màu – pp Montessori

Mục đích của các hoạt động cảm quan là giúp đỡ trong việc phát triển các giác quan trí tuệ của trẻ, phát triển khả năng quan sát và so sánh với độ chính xác cao. Giáo cụ bao gồm nhận thức thị giác, xúc giác, thính giác, khứu giác.

  • Ngôn ngữ

Bé nghe kể chuyện

Giáo cụ ngôn ngữ được thiết kế để tăng cường từ vựng và khám phá cả ngôn ngữ viết và nói. Thông qua các hoạt động dựa vào ngôn ngữ, trẻ học ngữ âm và cách soạn các từ ngữ theo ngữ âm.

  • Toán học

Bé nhận biết số và số lượng trong phạm vi 8

Các khái niệm toán học được giới thiệu cho trẻ bằng các giáo cụ trực quan, thông qua các giáo cụ trực quan khuyến khích trẻ học các khái niệm toán học cơ bản như nhận dạng số học, đếm và sắp xếp số, hệ thập phân và các phép tính toán học.

  • Văn hóa

Bé vui TẾT hát Trống cơm

Các hoạt động văn hoá cho trẻ trải nghiệm về âm nhạc, những câu chuyện kể, tác phẩm nghệ thuật và đồ vật từ cộng đồng, phông nền xã hội và nền văn hoá, các lĩnh vực địa lý, khoa học, động vật học và thực vật học. Khu vực văn hoá khuyến khích trẻ phát triển năng lực sáng tạo và phát triển các kỹ năng vận động tốt. Thông qua các hoạt động văn hoá, trẻ phát triển nhận thức và đánh giá cao thế giới xung quanh.

Một số nguyên tắc mà ba mẹ cần nhớ khi dạy trẻ bằng phương pháp Montessori:

  • Giao tiếp – Tôn trọng

Phương pháp Montessori là phương pháp giáo dục có nguyên tắc quan trọng về “Tôn trọng quyền tự do của trẻ khi chọn cách học”.

  • Tự do di chuyển – lựa chọn

Ở các lớp học Montessori, trẻ được tự do lựa chọn hoạt động yêu thích theo nhịp độ phát triển của từng trẻ, ưu tiên sự phát triển tính tập trung và cá nhân.

  • Dạy trẻ yêu thích – đam mê với những đồ vật nhỏ và ba mẹ ưu tiên những đồ chơi – vật liệu nguồn gốc thiên nhiên.

Theo tiến sĩ Maria Montessori, thiên nhiên giúp trẻ nhận thức được thực tế vù vậy phải có rất nhiều hoạt động học tập và các cuộc phiêu lưu kỳ thú dành cho trẻ diễn ra ngoài trời với không khí trong lành thay vì ở tại lớp học hoặc trong nhà.

  • Hãy kiên nhẫn – hỗ trợ – yêu thương trẻ.

Với Montessori, trẻ sẽ là trung tâm của các hoạt động học tập. Nhà trường và gia đình phải chú trọng khai thác những tiềm năng có sẵn ở trẻ. Thầy cô giáo hay ba mẹ chỉ đóng vai trò hướng dẫn, khuyến khích trẻ chủ động với môi trường xung quanh và tự học theo năng lực và sở thích của riêng mình. Thay vì áp đặt trẻ, ba mẹ và thầy cô nên làm bạn, đồng hành cùng trẻ, làm bạn với trẻ. Hãy quan sát đưa ra những gợi ý và hỗ trợ tối đa khả năng tự phát triển của mỗi trẻ trong từng giờ học.

Tóm lại, phương pháp Montressori nhằm hướng tới sự phát triển toàn diện nhân cách của thông qua các cơ vận động, các giác quan và các hoạt động trí tuệ. Phương pháp không những được áp dụng ở trẻ bình thường mà cả trẻ có khả năng tự nhiên đặt biệt hay các trường hợp trí óc chậm phát triển .

19Th122019

Montessori là phương pháp giáo dục nổi tiếng với quan điểm tự do trong giới hạn. Bé có thể tiếp xúc với những thứ lộn xộn như sơn và nước, nhưng giáo viên sẽ thiết lập ranh giới để mọi thứ không vượt quá tầm kiểm soát.

Dưới đây là những mẹo mà các lớp học Montessori áp dụng khi cho bé nghịch nước:

  1. Chà rửa

Chà rửa là hoạt động mà bé trong lớp Montessori rất yêu thích. Bé cảm thấy được trao cơ hội đóng góp cho cộng đồng, có thể cải thiện sự tập trung và học cách trở nên bình tĩnh hơn.

Tùy thuộc vào độ tuổi của bé, nhiệm vụ chà rửa có thể đơn giản như nhúng bàn chải vào xô đựng nước và làm sạch một khoảng không gian, hay gồm nhiều bước hơn như sử dụng thêm xà phòng và miếng bọt biển để chà sàn cho sạch, lau khô sàn cẩn thận để không ai bị trượt chân.

Bất kỳ hoạt động nào cũng có thể được điều chỉnh độ phức tạp dựa trên nhu cầu và sở thích của bé.

  1. Tưới cây

Tưới cây là bài tập đơn giản giúp bé biết cách đi lại cẩn thận, cầm bình tưới bằng cả hai tay. Đó cũng là cách tuyệt vời để trẻ mới biết đi thực hành mang vật nặng.

Ba mẹ hãy tìm mua một bình tưới cỡ trẻ em, cho bé lấy nước đổ vào, hướng dẫn kiểm tra đất để xem cây có cần tưới nước không, nên tưới đều quanh gốc cây như thế nào?

  1. Tạo bong bóng xà phòng

Không giống như chà rửa hay chăm sóc cây, tạo bong bóng xà phòng là hoạt động hoàn toàn giải trí. Ba mẹ cần chuẩn bị một bình đựng nước, một chiếc chậu, chai nước rửa bát, máy đánh trứng hoặc cây đánh trứng bằng tay. Ba mẹ chỉ cho bé cách dùng bình đổ nước ra chậu, nhỏ hai hoặc ba giọt xà phòng vào nước để tạo ra bong bóng và tất nhiên cả cách dọn sạch sau khi chơi.

  1. Đo lường

Cần bao nhiêu ca nước để đổ đầy thau? Cần bao nhiêu ca nước để đổ đầy xô? Cần bao nhiêu xô nước để đổ đầy bể chứa? Cơ hội đo lường bằng nước luôn xuất hiện xung quanh bé.

  1. Phục vụ đồ uống trong bữa ăn

Ba mẹ hãy đưa cho bé một bình nước nhỏ và chỉ cách rót vừa đủ vào cốc nước của mỗi người cho bữa tối. Đây là bài tập hữu ích về cách kiểm soát, đồng thời khiến bé hạnh phúc khi đóng góp một phần việc giúp ba mẹ.

Khi bé lớn hơn một chút, ba mẹ hãy thử tăng thêm một bước nữa, nhờ bé vắt chanh, vắt cam, vắt tắc, … vào mỗi cốc.

  1. Chìm hoặc nổi

Đây là thí nghiệm rất dễ thực hiện nhưng không kém phần thú vị. Ba mẹ sẽ cần một xô nước và vài đồ chơi của bé hoặc đồ vật nhặt quanh nhà như quả bóng nhựa, kẹp giấy, vịt cao su, nút chai, hòn đá nhỏ… Hãy để bé thả từng vật vào nước, khám phá vật nào chìm và vật nào nổi. Ba mẹ có thể thay đổi đồ vật trong mỗi lần chơi để giúp bé luôn hào hứng.

  1. Trộn màu

Ba mẹ chuẩn bị ba chai nước màu vàng, đỏ, xanh, một ống hút thí nghiệm và vài cái chén hoặc ly thủy tinh nhỏ. Tiếp theo, ba mẹ dạy bé dùng ống hút lấy nước từ chai nhỏ vào bát, trộn lẫn các màu vào nhau và quan sát xem sẽ nhận được màu gì.

  1. Tắm cho búp bê

Với những bé có em, ba mẹ có thể cho bé quan sát khi ba mẹ đang tắm cho em. Hoặc không, ba mẹ hãy cho bé dùng búp bê nhựa, bồn tắm nhỏ, xà bông, khăn lau để thực hành. Bé sẽ học cách tắm cho búp bê: giữ búp bê một cách nhẹ nhàng trên mặt nước và “kỳ cọ” cẩn thận.

  1. Lau cửa sổ

Ba mẹ chuẩn bị cho bé bộ dụng cụ lau cửa sổ, gồm bình xịt nhỏ chứa đầy nước, chổi cao su và khăn lau. Ba mẹ hướng dẫn bé cách lau: phun nước lên cửa, lau bằng chổi cao su và cuối cùng làm khô bằng giẻ. Tất cả vật dụng nên được đặt trong một chiếc xô nhỏ để bé xách theo, dễ dàng di chuyển.

  1. Rửa mặt

Hầu như các bé đều không thích rửa mặt nhưng rất quan tâm đến việc hoàn thành nhiệm vụ. Để tang sự thích thú cho bé, ba mẹ cần chuẩn bị một chiếc gương nhỏ, khăn mặt mềm mại, bình đựng nước nhỏ, thau nhỏ để đổ nước vào và một khay lớn đựng mọi thứ. Sau đó, ba mẹ hướng dẫn cho bé: đổ một ít nước vào thau, nhúng và vắt khăn, sử dụng gương để xem cần rửa kỹ những chỗ nào.

Dù nghịch nước trong nhà hay ngoài trời, những hoạt động có mục đích sẽ giúp bé hoàn thiện nhiều kỹ năng và cảm thấy hào hứng khi tham gia.

Trường Mầm Non Hướng Dương Sài Gòn – Saigon SunFlower tự hào tiên phong trong việc áp dụng phương pháp Montessori trong giảng dạy giúp bé phát triển toàn diện.

19Th122019

Phương pháp giáo dục Montessori là một phương pháp giáo dục mới được áp dụng rộng rãi tại nhiều nước do nhà giáo dục người Ý Maria Montessori sáng lập. Phương pháp Montessori coi trọng sự phát triển tự nhiên của trẻ, coi trọng sự phát triển từ lúc mới sinh đến 6 tuổi.

Và Tiến sĩ Maria Montessori sinh thời từng có những câu nói có giá trị và sức mạnh vượt cả không gian lẫn thời gian, giữ nguyên ý nghĩa sâu sắc cho đến ngày nay để tiếp tục là kim chỉ nam soi đường cho sự nghiệp giáo dục trẻ em.

Thời kỳ quan trọng nhất của cuộc đời không phải là ở tuổi học đại học, mà là thời kỳ đầu tiên, giai đoạn từ khi sinh ra cho tới khi sáu tuổi.

The most important period of life is not the age of university studies, but the first one, the period from birth to the age of six.

Mục tiêu của giáo dục sớm nên là mở ra mong muốn học hỏi bản năng của trẻ nhỏ.

The goal of early childhood education should be to activate the child’s own natural desire to learn.

Điều quan trọng đầu tiên trong sự phát triển của trẻ nhỏ là sự tập trung. Đứa trẻ tập trung sẽ vô cùng vui vẻ.

The first essential for the child’s development is concentration. The child who concentrates is immensely happy.

Tất cả những tương tác của ta với trẻ nhỏ rồi sẽ kết trái, không chỉ trong hiện tại, mà còn trong con người trưởng thành của đứa trẻ về sau.

All our handling of the child will bear fruit, not only at the moment, but in the adult they are destined to become.

Giáo dục đối với trẻ nhỏ không nhắm tới việc chuẩn bị cho trẻ tới trường, mà chuẩn bị cho cuộc đời.

The education of even a small child, therefore, does not aim at preparing him for school, but for life.

Những chỉ dẫn của giáo viên chỉ là gợi ý, đủ thúc đẩy để cho trẻ bắt đầu. Phần còn lại sẽ tự phát triển.

The instructions of the teacher consist then merely in a hint, a touch—enough to give a start to the child. The rest develops of itself.

Trường Mầm Non Hướng Dương Sài Gòn – Saigon Sunflower Preschool tự hào tiên phong trong việc áp dụng phương pháp Montessori trong giảng dạy giúp trẻ phát triển toàn diện.

 

15Th122019

Học cách cải thiện giao tiếp với trẻ không chỉ đơn giản là làm cho chúng hoạt động theo một cách nào đó. Đó là hướng dẫn chúng trở thành những người giao tiếp tốt hơn, làm thế nào để sống một cách hòa bình, làm thế nào để tử tế, và làm thế nào để có thể giải quyết xung đột một cách có hiệu quả. Điều này có nghĩa là biết khi can thiệp, và biết làm thế nào để giao tiếp trong một cuộc xung đột.

Giao tiếp với trẻ mầm non luôn là thử thách đối với người lớn. Vì vậy,  Saigon Sunflower Preshool [Mầm non Hướng Dương Sài Gòn]  sẽ chia sẻ những lời khuyên về cải tiến giao tiếp với trẻ nhỏ mà Trường đã tập hợp qua nhiều năm làm giáo dục và ba mẹ của những đứa trẻ ở đây:

  1. Nhận thức và xác định cảm xúc:“Tôi nhận thấy rằng bạn đang mất kiểm soát. Có phải vì Ben đưa chiếc xe tải xa bạn không? “
    • Hãy cho đứa trẻ biết rằng cảm xúc của họ đã được người khác nghe và nhìn thấy như thế nào.Nhận ra và đáp ứng nhu cầu và muốn được thể hiện thông qua cảm giác thay đổi hành vi của một đứa trẻ.
  2. Giải thích trải nghiệm:“Có vẻ như cả hai người đều muốn chiếc xe tải”
    • Hãy cho đứa trẻ biết rằng ai đó hiểu anh ta, thay vì nói “Em trai của bạn muốn chiếc xe tải”, đưa ra một lời giải thích.
  3. Báo cáo sự quan sát:“Bạn muốn xe tải nhưng Ben đã lấy nó từ bạn”
    • Hãy để đứa trẻ xử lý tình huống
  4. Lặp lại “khiếu nại”– “Bạn nói rằng chiếc xe đạp không hoạt động”
    • Dọc theo cùng một dòng như ở trên hai, lặp đi lặp lại khiếu nại không chỉ làm cho trẻ cảm thấy đã được lắng nghe, nó cũng cho người lớn thời gian để suy nghĩ về các bước tiếp theo.
  5. Đặt câu hỏi –“Làm thế nào nó bị hỏng?” “Tại sao nó sẽ không đi?” “Điều gì muốn xảy ra bây giờ? “
    • Đặt một câu hỏi kích thích suy nghĩ và giảm căng thẳng cho não cho phép (tốt hơn) việc giải quyết vấn đề và ra quyết định.Đừng ngay lập tức gợi ý một lựa chọn để giải quyết vấn đề. Cho phép (các) đứa trẻ suy nghĩ về cách giải quyết vấn đề và đưa ra những giải pháp có khả năng.
  6. Đợi cho câu trả lời– Đừng hỏi một câu hỏi và để cho đứa trẻ chạy đi hoặc bạn hoặc đứa trẻ bị phân tâm bởi cái gì đó. Hỏi câu hỏi và chờ đợi và mong đợi câu trả lời. Nếu đứa trẻ chạy đi, đưa anh ta trở lại tình huống bằng cách nói, “Tôi hỏi XYZ, câu trả lời của bạn là gì?”
  7. Kết thúc câu hỏi với một câu hỏi– Nếu bạn hỏi đứa trẻ: “Bạn có muốn chia sẻ chiếc xe tải với Ben?” Và anh ấy nói, “Không”, tiếp tục hỏi, “Ben có thể chơi với chiếc xe tải không?”
  8. Tư duy mô hình– Tất cả chúng ta đều nói chuyện với nhau. Tư duy mô hình hóa cũng tương tự. Nói một cái gì đó như, “Tôi nghĩ rằng Ben và Tony có thể sẽ tìm ra cách để giải quyết vấn đề.”
  9. Tôn trọng nhu cầu và nhu cầu của trẻ– Không bao giờ buộc một đứa trẻ chia sẻ mọi thứ của mình. Nếu anh ta đang chơi với một chiếc xe tải và anh trai của anh ta lấy xe tải đi, thay vì yêu cầu anh ta chia sẻ chiếc xe tải, hãy hỏi anh ta và nếu anh ấy nói, “không”, hãy hỏi anh ấy khi nào anh ấy sẵn sàng chia sẻ chiếc xe tải của anh ta. Trẻ em có thể rất hào phóng khi có cơ hội để làm như vậy.
  10. Tạo điều kiện thuận lợi cho việc ra quyết định hòa bình– Giữ vấn đề ở trẻ em. Hướng dẫn họ giải quyết vấn đề với nhau. Đừng giải quyết nó cho họ.

Bạn có biết rằng trẻ mới biết đi và trẻ mầm non có thể tự giải quyết vấn đề của mình không? Vâng, đó là sự thật!

Với sự giúp đỡ và hướng dẫn của những người lớn lên, những người thường xuyên quá nhanh để đưa ra các giải pháp mà không cần cho trẻ cơ hội tự tìm ra giải pháp, trẻ em chỉ có thể làm được.

Phần tốt nhất là chúng có thể phát triển các kỹ năng sống quan trọng của việc giải quyết vấn đề và ra quyết định. Chưa kể, chúng sẽ cảm thấy có khả năng và độc lập.

Hy vọng, những thông tin này sẽ giúp bạn sẽ cảm thấy tự tin hơn và chuẩn bị tốt hơn để giao tiếp với con mình và giúp con bạn trở thành một người giao tiếp tốt.

13Th122019

Nếu bạn chưa quen với giáo dục Montessori, câu hỏi đầu tiên mà bạn có thể đặt ra là “Điều gì làm cho Montessori khác biệt?”

Quả thật, câu trả lời cho câu hỏi đó rất rộng! Vì vậy, trong nỗ lực để giúp phụ huynh hiểu hơn về phương pháp giáo dục Montessori mà Saigon Sunflower Preshool [Mầm non Hướng Dương Sài Gòn] đang áp dụng, Chúng tôi sẽ note lại những sự khác biệt lớn giữa montessori và giáo dục truyền thống như sau:

Môi trường Chuẩn bị

Các lớp học Montessori được chuẩn bị trước dựa trên các quan sát của nhu cầu cá nhân của học sinh. Chúng bao gồm các bài học và hoạt động lấy học sinh làm trung tâm. Các lớp học truyền thống được dựa trên các bài học hoặc hoạt động của giáo viên.

Hoạt động so với thụ động

Các bài học Montessori được thực hành và hoạt động thông gia giáo cụ Montessori. Học sinh tự khám phá thông tin. Các bài học truyền thống thường được dạy cho những sinh viên lắng nghe thụ động, ghi nhớ, và làm bài kiểm tra.

Cho con thời gian

Trong lớp Montessori, trẻ em làm việc trên các bài học miễn là cần thiết, và tránh được những gián đoạn khi có thể. Giới hạn thời gian được ủy thác bởi lịch trình tùy ý trong các lớp học truyền thống.

Vai trò của giáo viên

Giáo viên Montessori đóng vai trò là hướng dẫn viên và cố vấn cho sinh viên trên cơ sở một-một. Họ giúp đỡ mỗi đứa trẻ theo con đường học tập của chính mình. Theo truyền thống, tốc độ và thứ tự của mỗi bài học được xác định trước. Giáo viên phải thực hiện cùng một bài học, theo cùng tốc độ, theo cùng một trật tự, cho tất cả các học sinh.

Nhóm tuổi và cấp lớp

Ở các trường Montessori, “cấp lớp” rất linh hoạt và được quyết định bởi phạm vi phát triển của trẻ, tức là 0-3, 3-6, 6-9, 9-12, 12-15 và 15-18 tuổi. Ở các trường học truyền thống, trình độ cấp lớp không linh hoạt và được xác định rõ ràng theo tuổi niên đại trong một khoảng thời gian mười hai tháng.

Chương trình học phù hợp

Chương trình Montessori mở rộng để đáp ứng nhu cầu của học sinh. Chương trình truyền thống được xác định trước mà không quan tâm đến nhu cầu của học sinh.

Tăng tốc cho bản thân

Tốc độ làm việc của từng đứa trẻ được tôn trọng và khuyến khích trong lớp học Montessori. Các lớp học truyền thống mong muốn tất cả trẻ em làm việc theo cùng tốc độ.

Montessorians hiểu rằng lòng tự trọng của đứa trẻ bắt nguồn từ cảm giác tự hào về những thành tựu của chính mình. Trong các lớp học truyền thống, lòng tự trọng được cho là đến từ việc đánh giá và phê chuẩn bên ngoài.

Đối với tình yêu học tập

Chương trình Montessori nhằm mục đích thu hút sự khao khát bẩm sinh của đứa trẻ về kiến ​​thức. Trẻ em học cách yêu thích học tập. Chương trình truyền thống tập trung vào các bài kiểm tra chuẩn và các cấp. Trẻ em học bởi vì nó là bắt buộc.

Thay đổi là tốt

Phương pháp Montessori được tạo ra bởi Maria Montessori và dựa trên một suốt cuộc nghiên cứu và quan sát liên quan đến cách trẻ học thực sự.

13Th122019


Giáo dục Montessori
 cung cấp cho con em chúng ta những cơ hội để phát triển tiềm năng của họ khi họ bước ra thế giới như là những người có trách nhiệm, có thẩm quyền, và tôn trọng với sự hiểu biết  và đánh giá rằng học tập là cho cuộc sống.

  • Mỗi đứa trẻ được đánh giá là một cá nhân độc nhất. Giáo dục Montessori thừa nhận rằng trẻ em học theo những cách khác nhau, và thích ứng với tất cả các kiểu học. Học sinh cũng được tự do học theo nhịp độ của riêng mình, mỗi học sinh sẽ được học theo chương trình giảng dạy khi đã sẵn sàng, hướng dẫn của giáo viên và một kế hoạch học tập cá nhân.
  • Bắt đầu từ khi còn nhỏ, học sinh Montessori phát triển trật tự, phối hợp, tập trung và độc lập. Thiết kế lớp học, vật liệu, và các thói quen hàng ngày hỗ trợ sự “tự điều chỉnh” của một cá nhân (khả năng tự học và suy nghĩ về những gì đang học), trẻ mới biết đi sẽ học được sự tự lập thông qua một môi trường được chuẩn bị sẵn với những công cụ vật dụng vừa tầm, kích thích sự tự lập.
  • Học sinh là một phần của một tập thể gắn bó ổn định. Lớp học đa lớp – thường kéo dài 3 năm – lại tạo ra một cấu trúc gia đình. Các học sinh lớn tuổi hơn được coi như những người cố vấn và những mô hình mẫu. Trẻ nhỏ cảm thấy được hỗ trợ và có được sự tự tin về những thách thức phía trước. Giáo viên tôn trọng, từ ái, và cho con niềm tin vào giải quyết xung đột để chung sống một cách hoà bình.
  • Học sinh Montessori được hưởng tự do trong giới hạn. Làm việc trong các thông số do giáo viên đặt ra, học sinh là những người tham gia tích cực trong việc quyết định trọng tâm của họ là gì. Montessorians hiểu rằng sự hài lòng nội bộ thúc đẩy sự tò mò và quan tâm của đứa trẻ và kết quả là học tập vui vẻ được duy trì trong suốt cuộc đời.
  • Học sinh được hỗ trợ trở thành những người tìm hiểu tích cực về kiến ​​thức. Giáo viên cung cấp môi trường nơi học sinh có quyền tự do và các công cụ để theo đuổi câu trả lời cho những câu hỏi của chính họ.
  • Tự chỉnh và tự đánh giá là một phần không thể tách rời của cách tiếp cận trong lớp học của Montessori. Khi trưởng thành, học sinh học cách nhìn phê bình vào công việc của mình, và trở nên giỏi nhận ra, sửa chữa và học hỏi từ những sai lầm của mình.

Với sự tự do và hỗ trợ cho câu hỏi, thăm dò sâu sắc, và kết nối, học sinh Montessori trở nên tự tin, nhiệt tình, tự định hướng cho công việc học tập và cuộc sống. Cũng như những học sinh ở các trường Montessori khác, học sinh Montessori ở  Saigon Sunflower Preshool [Mầm non Hướng Dương Sài Gòn]  có thể suy nghĩ nghiêm túc, hợp tác và hành động một cách dũng cảm – một kỹ năng thiết lập cho thời đại mới với vai trò là một công dân toàn cầu.